11月24日，北京市教委在官网发布了《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》。《计划》主要内容如下：
  发挥思政课立德树人关键课程作用。全覆盖开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”必修课，深化“同备一堂课”网络集体备课机制。高质量建设“习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践”教学案例库和思政课重点难点问题库，将首都治理生动实践转化为奠定思想根基的“大思政课”。建设一批市级网络示范课，全面推广“双师课堂”教学模式。开展思政课教师规范化教学培训，建设思政课“青年教学名师工作室”。建立市校两级巡听旁听思政课常态化机制，发布各高校思政课建设年度质量报告。
  强化课程思政建设。坚持以首善标准推进课程思政建设，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，使各类课程与思政课程同向同行。选树一批课程思政建设先行校、一批课程思政教学名师和团队，推出一批课程思政示范课程，建设一批课程思政教学研究示范中心，设立一批课程思政建设研究项目。弘扬北京红色文化，传承北京红色基因，充分利用北京革命历史精神、文化底蕴、“四个中心”城市建设的成果，挖掘体现首都优势的课程思政元素，提炼具有首都特色的课程思政案例。
  营造良好学习风气。健全学生学业引导机制，指导学生不断明确学习目标，完善学业规划，优化学习进度，提高学习能力。营造良好课堂教学氛围，形成研讨式、探究式的全员参与教学模式。严格执行学生请假制度保证出勤率，杜绝学生懒学怠学现象。倡导学生之间相互帮助、相互激励、共同进步的健康风气，发挥文化氛围的溢出效应，提升校园环境育人作用。

  完善学生学业评价体系。严格学业标准，坚持以德为先、能力为重、全面发展，探索适合专业课程特点、利于促进学生成长成才的考试评价方式，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。进一步严肃考风考纪，坚决杜绝考试作弊现象。严把毕业出口关，全面加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计（论文）质量。
  优化人才培养方案。构建厚基础、宽口径、通专结合的人才培养体系，优化调整通识课与专业课比例、必修课与选修课比例、主修与辅修比例。支持高校实施大类招生，建设荣誉学院、书院、实验班，探索学生校内选拔分流新模式。
  推动多样化人才培养。深入推进北京高校分类发展，丰富高水平人才培养类型。支持高水平研究型大学面向前沿尖端，强化科教融合，培养德才兼备、具有较强科研创新能力的拔尖人才。支持高水平特色型大学强化办学特色，依托优势学科专业，培养品学兼优、能力突出的行业领军人才。支持高水平应用型大学紧密结合社会需求，培养知行合一、学以致用、具有创新精神的优秀应用型建设人才。
  完善学科专业体系。以经济社会需要、本校优势特色、利于学生成才为原则，优化调整学科专业设置，完善动态调整机制，积极布局支撑原始创新能力和可持续发展能力的基础学科专业，推进“四新”建设，新建一批新兴学科专业，升级改造一批传统学科专业，淘汰一批社会需求不足的学科专业。鼓励学科专业交叉融合，面向信息技术、医药健康等重点领域，培养复合型优秀人才。高校要聚焦主干优势学科专业，明确本校学科专业建设重点，厚植学校发展后劲。
  促进科教融合发展。探索推进本科生导师制，支持有一定基础和潜力的本科生进课题、进实验室、进团队，培养学生科研兴趣和基础科研能力，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。积极开展大学生学科竞赛，鼓励本科生在竞赛中发扬探索精神、展示科研成果，提高竞争能力和合作意识，拓展学生参与竞赛的广度和深度。

——11月24日北京市教育委员会网站

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