一、引进海外人才。先后聘任8位海外知名学者担任二级学院院长。从欧美名校引进150多名海外优秀博士，占教师总量的24%。

    二、提升教师国际化水平。改革教师职务聘任办法，所有中青年教师申请晋升高一级专业技术职务，必须具备半年以上出国学习经历。目前，具有半年以上海外学习经历的教师占在岗教师60%以上。

    三、探索“常任轨”管理。对引进的海归博士，试用期内（6年）如在国际学术期刊上发表4篇论文，才能通过考核，获得终身教职，否则缓聘或解聘。目前，已有6位“常任轨”教师被授予终身教职。对本土教师，出台《教师申请“常任轨”教职管理办法》，符合条件者也可申请进入“常任轨”，实行相应考核标准，享受相应待遇。既引导本土教师进入国际通行学术评价体系，同时促进海归和本土两类师资融合，避免因待遇差距产生矛盾。

——教育部2015年4月2日

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