西安电子科技大学实施“本科教育质量提升计划”，在人才培养、体系建设、教学创新及学生能力素质提升等方面取得积极成效。

　强化学院办学主体。推进以学院为办学主体的综合改革，各学院根据专业特色和教育现状自主提出发展举措，形成各具特色的学院本科教育改革整体方案。实施项目任务申请、中期检查交流、年终总结提升三阶段管理，项目规划和经费使用全部下放学院。教授为本科生上课、教师关注“以学生为中心”的教学改革、学院积极谋划激发活力的机制体制和创新举措、全校重视本科教学的氛围初步形成。

　开展专业大类招生试点。完成专业合并大类招生方案，先行试点管理科学与工程专业大类招生改革，进一步明确了专业计划增减、预警和退出的动态调整机制。启动2016版人才培养方案修订工作，对通识教育课和基础平台课进行优化，构建专业分流机制，持续打造优势专业类。

　构建教育质量监控体系。“开展“0962”教学考核，构建专业质量“地貌图”，采集分析本科教学基本状态数据等环节，实现对教学运行状态的实时常态化监测分析反馈，形成闭环机制。强化重点环节管理，新建及修订教学管理制度6项，出台研究生承担本科助教工作管理办法、选修课选课管理办法等制度。

　重视MOOC资源建设。实施MOOC混合式教学改革试点，构建“西电学堂”开放课程资源体系，200余门课程建立网站，推出学校教师主讲的MOOC课程，点击率超过27万余次。开展多样化教师培训活动、教学质量评价和教学竞赛活动，举办名师讲堂、教学技能培训、青年教师讲课竞赛和实验技能专题竞赛、“微课”教学竞赛、多媒体课件竞赛等。用数字档案全面记录教学工作任务和业绩，引入专家诊断指导，帮助教师教学能力提升。

　强化创新实践教育。2015年新增3个国家级实验教学中心，增长50%，总数达到9个。推进校企合作，校外实践教育基地达到64个。以能力素质培养“第二张成绩单”为量化评价导向，把创新创业教育纳入大学生课程体系，启动本科生实验实践能力达标测试。2015年，立项国家级大学生创新创业项目120个，培育2016年项目280个；获得省级以上学生竞赛奖项674项，其中国家奖83项；在首届“互联网+”大学生创新创业大赛上获2枚金奖。

——西安电子科技大学2016年3月7日

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