多层次选拔。选拔优秀本科毕业生免试攻读硕士学位，保留其入学资格继续从事辅导员工作，并与公开招聘毕业研究生的方式相结合，补充辅导员队伍。统筹专职辅导员与兼职辅导员队伍建设，着力保障队伍结构的合理性和适应性。每年采用网络评议方式考察学生对辅导员工作的满意度，不断促进辅导员队伍建设。

  多元化培养。坚持全员培训与骨干培训相结合，注重辅导员工作交流和分享，实现点对面全覆盖。坚持理论培训与学习考察相结合，促进辅导员理论联系实际、提升工作效果。坚持专题培训和常规培训相结合，狠抓培训落实，实现培训无死角。坚持“走出去”、“请进来”、“定制班”相结合，加强锻炼拓展，实现辅导员培训多级资源共享。借助岗前培训、岗位胜任力辅导、骨干培训、“辅导员下午茶”等模块，助力辅导员专业化发展。

  多平台锻炼。积极构建以学生工作中心为载体的辅导员专业化队伍建设模式，先后成立7个学生工作中心，工作范围涉及生涯教育、创业教育、网络思政，下设思想政治教育研究、党团和班级建设研究、学业指导研究、奖助育人工作研究、心理健康教育研究、安全教育管理研究、就业指导研究和校园文化建设研究等8个专业团队。学生工作队伍全员参与，实现人人在团队、团队有研究、研究促工作。

  多维度发展。遵循“人岗匹配，适岗适人”原则，注重特质养成，鼓励多元发展。出台《兰州大学专职辅导员专业技术职务聘任办法（试行）》，落实辅导员双重身份、双线晋升的要求，拓宽辅导员发展路径。将辅导员作为学校党政管理后备干部的重要来源，创造适合辅导员成长进步的发展空间。

——教育部2016年12月30日

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