北京科技大学坚持以立德树人为根本，着力构建重点突出、载体丰富、协同联动、品牌示范的大学生思想引领工作新体系。

  创新机制，优化管理，发挥党员作用。创新党员集中教育培训机制，构建以“两级建校、三级培训”为主体的学生业余党校培训体系。自主开发大学生入党积极分子网上学习与考试系统，并在北京高校进行推广。优化学生党员日常教育管理模式，为学生党支部配备理论学习导师，指导支部理论学习。自主研发大学生党员网络述责测评系统，开展党员网络述责测评，引导学生党员承诺、践诺、评诺。发挥学生党员先锋模范作用，通过“助学零距离”活动对学业困难学生进行结对帮扶，通过红色“1+1”、科技服务等载体引导学生党员利用专业所学助力基层发展、解决实际问题。

  多维结合，强化引领，实现有效覆盖。成立由专业教师和辅导员组成的思政课协同小组，协同制定教学计划，分工承担理论教学和实践教学任务，实现思想政治教育第一课堂和第二课堂有效衔接。结合不同年级学生的特点，以小班教学、互动参与为主要形式，扎实推进以“思想成长为主体，价值引领和学业引航为两翼”的主题班会制度。注重实践育人，在做好传统实践项目的基础上，鼓励和支持辅导员创新开展工作，“禾欣夏令营”连续举办6年、累计开展88场公益活动、服务儿童26000人次，“中国精神”寻访团连续举办3年、累计3000余名学生参加。强化网络媒体育人功能，创建学生工作信息化系统，打造集“贝壳学子”等微信公众号于一体的“微媒体”平台，对各类信息进行统一发布、动态管理。成立辅导员网络思政工作室，把握社会热点和师生关切的话题，刊发原创性思想引领作品。

  助力发展，体现关爱，提供有力支持。实施学风建设工程，开设专业导论课、学科前沿课等专业解读课程，成立校院两级学业辅导中心，科学设计以“校长奖章”为代表的学生荣誉激励机制，创新举办“学术三分钟”演讲等兴趣激发类活动。实施阳光心灵工程，构建以必修课、选修课和实践体验课为主体的心理素质教育课程体系，推进心理健康教育全覆盖。关心家庭经济困难学生，推行精准资助，利用大数据建立家庭经济困难学生档案，实施“暖心家乡行”经济困难学生家访活动。设置大学生公益学时，通过公益活动增强学生的感恩意识和诚信意识，强化资助育人效果。

——教育部2017年1月9日

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