系统学习，开展思政工作专题研讨。以学生工作例会、辅导员大会为渠道，分层次、分类别开展学习。开展专题学习、集中培训、外出调研、个体研读，集中学习全国思想政治工作会议精神，围绕协同育人、“互联网+”思想政治教育等工作任务，发布理论课题和实践课题，鼓励辅导员开展项目式研究。通过个体访谈、群体座谈、问卷调查等形式开展大学生思想状况调研，召开辅导员论坛对热点、难点问题专题研讨。

　以生为本，推动思政教育供给侧改革。优化思政教育供给方式，探索理论讲授式、情景讨论式、实践体悟式等方法的融会贯通。深入开展仪式教育、转型教育等系列主题教育，更加重视学生的主观愿望和参与感、收获感。推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，运营“江南学子”微信公众平台，拓展微信平台“身边”“心声”“辅导员微思享”“班主任说”等栏目载体，打造校院联合的网络思政云阵地。

　选树典型，扎实建好思政工作队伍。落实高等学校辅导员职业能力标准要求，实施辅导员定职定责制度。完善辅导员成长档案，鼓励辅导员在职培训、挂职、进修、开展相关研究，培育辅导员精品项目。加强班主任的选拔、培养和管理，吸引党政干部、学术带头人、青年教师等加入班主任队伍，形成思政教育协同效应。开展优秀班主任、辅导员年度人物评选和表彰，多渠道宣传先进人物典型事迹。

——教育部2017年4月6日

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