多层次学习，明确核心价值观教育新要求。学校党委第一时间召开会议，学习传达习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。连续三年举办本科新生党员培训班，每年举办五四主题团日活动，从立德树人的高度指导党团工作。每年举办新生第一课，由校领导为新生解读习近平总书记重要讲话核心要义。举办学生党团日联合主题教育活动和主题座谈会，突出社会主义核心价值观学习教育。

  全方位育人，打造核心价值观教育新格局。将核心价值观教育融入学生教育、管理、服务各环节以及学习、生活、实践各方面。坚持管理育人，加强学生思想状况调研，为价值观培育提供依据。以奖学金获奖学生为主体组建特色学生社团，开展弘扬传统文化、公益服务、创新创业教育等活动。坚持文化育人，强化爱国爱党教育和宪法教育。坚持实践育人，围绕时代发展主题打造品牌实践活动，引领学生奉献社会。

  宽领域创新，开拓核心价值观教育新载体。针对大学生群体新特点和价值观培育工作新形势，不断创新方式方法。创办“教授茶座”，创新核心价值观传承载体。实施“鸿雁计划”，创新核心价值观践行载体。加强网络思想政治工作，创新核心价值观传导载体。成立北大青年网络发展协会和新青年网络文化工作室，培育青年网络文明观。创办“燕园学子微助手”“北大青年”等微信公众平台，积极传播价值观正能量。

  多主体协同，凝聚核心价值观教育新力量。动员和鼓励专任教师担任本科生导师、班主任、学生实践活动指导老师，多渠道融入学生生活实际，形成价值观培育协同机制。加强辅导员队伍建设，明确岗位设置，优化队伍结构，提高整体质量。选拔优秀研究生毕业生担任专职辅导员，探讨聘任高年级优秀学生为住宿辅导员。加强辅导员职业发展，研究制定辅导员考核办法和指标体系，强化辅导员深度辅导职责，明确专职辅导员管理模式。

——教育部2017年7月6日

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