中国地质大学（武汉）深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，把加强和改进思政课建设摆在突出位置，不断强化党建引领、队伍建设、学科融入、平台拓展，着力推进思想政治理论课改革创新，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
强化党建引领，提升思政课“政治力”。坚持把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，校党委书记直接联系马克思主义学院，定期召开党委常委会议、校务会议专题研究思政课建设。制定《马克思主义理论学科特区建设实施方案》，推进湖北省重点马克思主义学院建设，把思政课建设列入学校事业发展规划和年度工作要点重点推进。开好讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，整合校内资源，设立课程建设专项课题，优化课程教学体系，着力提升课程教学实效。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、“四史”、中华优秀传统文化等开设系列选择性必修课程，持续完善“8门必修+5门选修”本科思政课课程体系。明确校级领导班子带头上专题思政课，推动领导干部讲思政课常态化。发挥思政课教师所在基层党支部在思政课教学中的战斗堡垒作用，探索实施“主题党日+集体备课”同步推进，推动党支部活动与教研活动深度结合，以理论学习助力教学水平提升。
强化队伍建设，提升思政课“硬实力”。制定学校思政课教师队伍建设规划，探索实施胜任思政课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师的机制和办法，统筹解决思政课教师缺口问题。大力加强师德师风建设，加大师德师风先进典型的挖掘与宣传，引导广大思政课教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。积极推进“思政课教师能力提升计划”，通过组织专题学习、研学实践、专题培训等全面提升思政课教师的能力素养。充分发挥思政课教师“传帮带”作用，成立“南望山倚马工作坊”，组织理论学习和教学科研成果交流。组织教师参加教育部思政课教师培训、新时代高校思政课创优行动、“周末理论大讲堂”等培训交流活动。鼓励教师参与各类教学比赛，以抓教学比赛促能力提升。每年组织思政课教师集体赴红色革命教育基地开展实践研学。深入推进教育评价改革，制定实施符合思政课教师职业特点的职务（职称）评聘标准。专门设立思政课教师岗位津贴，将具有相关工作经历作为提任学校党政管理干部的必要条件。以优秀基层教学组织建设为抓手，开展优秀课堂教学观摩月活动，推动专兼职思政课教师结对前行，加强兼职思政课教师队伍建设。
强化学科融入，提升思政课“品牌力”。发挥学校学科专业特色优势，聚焦领土、领海、领空等12个领域，打造“国土安全”品牌思政课。集合马克思主义学院、地球科学学院、资源学院等师资力量，组建“国土安全”教学团队，通过多种教学形式，引领学生增强爱国意识、安全意识，强化维护国家安全的责任担当。创建沉浸式国土安全虚拟仿真实验课，让学生真实感受历史，认识国土安全的重大意义。“国土安全品牌思政课信息化建设”获批全国高校数字思政精品项目（第二批）。充分发挥校本资源在思政课建设中的独特优势，将“艰苦朴素、求真务实”的校训、南迁办学精神、攀登精神以及涌现的杰出人物、事迹等，有机融入概论课教学。联合10余家单位创建大中小学思政课一体化共同体，建设“建党精神”（红）、“生态文明”（绿）、“国土安全”（蓝）三个模块，实现“红色中国—美丽中国—平安中国”现状展示和价值引领。开展“伟大建党精神一体化融入大中小学思政课的理路”集体备课，促进思政课教师共学共研、互学互鉴。开展逸夫博物馆生态文明实践研学活动和“长江流域生态文明”大中小学思政课一体化共同体专项社会调查，强化大中小学生对“美丽中国”和“两山论”价值认同。组织开展“总体国家安全观”共同体教学展示活动，设计制作大中小学思政课一体化示范教学资源，获评湖北省大中小学思政课一体化共同体教学展示活动特等奖。
强化平台载体，提升思政课“感染力”。顺应新时代思政课教学环境和对象的变化，通过“在线教学”“红色之旅”“红色之声”及思政课“实验室”“实践基地”“实测中心”相结合，着力构建高校思政课“一线二红三实”立体教学模式。积极推进思政课教学数字化信息化改革，打造以沉浸式教学、情景式体验、参与式感知为特点的思政课教育新模式，融合虚拟仿真和虚拟现实（VR）技术，建成实践、教学、模拟于一体的先进教学实训平台。推进“大别山红色文化虚拟仿真实验”，通过多种虚拟仿真教学体验系统打造沉浸式课堂体验，增强思政课的趣味性和感染力。打造“大思政课智能实践培育空间”项目，通过智能化设备沉浸式参与主题项目，在实体学习空间进行合理布局，进一步提高实践教学的实效性。
——中国地质大学（武汉）2024年04月23日
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