近年来，宁波大学为加强应用型人才的培养，为学员提供多元化的学习资源，大力推进继续教育人才培养模式的改革，取得良好社会效益和经济效益。学校于2011年被教育部确定为首批“高等学校继续教育示范基地”。《成人高等教育“学历+技能”人才培养体系的研究与实践》项目获2014年国家高等教育教学成果一等奖。

  一是推进“学历+技能”双证或多证书人才培养模式改革。学校将职业技能培训列入成人高等教育教学计划中，学员完成规定的课程和考证要求后，既能拿到毕业证书，同时获得职业（执业）资格证书。这种“学历+技能”的双证书人才培养模式满足了社会对人才的需要，受到用人单位欢迎。为全面推行“学历+技能”双证书人才培养模式，学校对现行的100多个成人高等教育专业的教学计划进行了修订，实施学历教育内容与职业（执业）资格培训内容相互衔接的“双结合”教学计划。

  二是推进学历教育与非学历教育融合互通的改革。学校尝试进行学历教育与非学历教育的融合互通改革，建立继续教育“学分互认”制度。学校已在学历继续教育中开展与非学历职业技能培训融合互通的改革实验，允许将各类教育取得的学习成果通过规范认定折合成相应的学分，与成人高等教育的学分累积，获取学历文凭。

  三是推进“校地合作”培训基地建设。学校积极与政府、企业合作，通过合作办学、委托培养、项目承办、劳务外包等方式，开展人才培训模式改革，逐渐形成“政府出资、单位组织、大学培训、学员受益”的继续教育发展模式。目前，学校已与多个地方政府部门，共同搭建了新型农民培训基地、干部外语培训基地、中小学教师继续教育基地、女干部培训与妇女素养教育基地、职工再就业培训基地、中小民营企业家素质教育基地、外贸企业紧缺人才培养基地、技能证书考试教育基地等合作平台。

——宁波大学2017年4月20日

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