2012年11月12日，《中国教育报》高教周刊“提高质量大家谈”专栏发表我校党委书记曹国永理论文章《突出重点完善育人体系》，全文刊载如下：
突出重点完善育人体系
十八大报告中指出，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
认真学习、深入贯彻十八大精神，发展中国特色社会主义伟大事业，高等学校肩负着重大的责任和使命。
全面提高人才培养质量，必须认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持育人为本、德育为先，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，当前要联系实际，突出重点，进一步完善德育为先的育人体系。
以制度建设为重点，体现“以学生为本”的理念
坚持育人为本、德育为先，首先必须抓住制度建设这项涉及基础性、稳定性和全局性的工作。制度建设既要立足当前，又要面向未来，要通过建设完善的制度体系来引领工作方向，推进工作开展，保障工作实效。
16号文件下发以来，各高校陆续建立和健全了比较完备的大学生思想政治教育制度体系，人才培养质量得到进一步提高。面对新形势新任务，在制度建设方面，一要进一步健全和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、学生自我教育的领导体制和工作机制。二要在业务考核、职称评聘、表彰奖励等方面制订配套政策，将思想政治教育融入到教学、管理、服务之中，形成全校上下共同开展思想政治教育的强大合力。三要体现“以学生为本”的理念，在制度设计时不仅要充分考虑大学生的实际需求，而且要注意引导和组织学生广泛参与制度的制定，充分听取学生的意见建议。
以教师队伍建设为重点，提升育人水平
坚持育人为本、德育为先，关键是要建设一支高素质的教师队伍。
一要全面加强教师队伍建设，并将师德建设贯穿教师队伍建设全过程，成为教师队伍建设的灵魂，使广大教师以自身的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要加强思想政治理论课教师队伍建设，发挥思想政治理论课主渠道作用。通过理论学习、业务培训、实践锻炼等多种途径努力提高这支队伍的政治理论素养和业务素质；通过指导教师开展教学实践和教学改革，努力实现教学模式创新，把校内与校外、课内与课外、第一课堂与第二课堂结合起来，使学生从知识接受到思想认同和价值认同。
三要大力加强辅导员队伍建设，努力建设一支让党放心、受学生欢迎的高素质辅导员队伍。让党放心、受学生欢迎，既包括政治标准、能力标准，又包括工作要求、作风要求。当前要注重对辅导员的专业化培养，切实提高辅导员的深度辅导水平，增强他们做好实际工作的本领。
以搭建成长和服务平台为重点，满足学生发展需求
坚持育人为本、德育为先，要注重紧密联系学生实际，满足学生发展需求，为学生提供全方位的服务。高校要从实际出发，着力搭建有利于学生发展的成长和服务平台，促进学生健康成长。
一要坚持用社会主义核心价值体系为引领，通过开展教育和服务，强化大学生对社会主义核心价值的理论认同和思想认同。二要密切关注学生的思想、学业、情感、生活等需求，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。要建立和完善以学业发展、就业指导、心理教育、学生资助为核心内容的成长服务平台建设，切实解决学生在成长中面临的实际问题。三要坚持为学生办实事、解难事，在服务学生、关心学生、帮助学生中教育引导学生。可通过搭建学生事务综合服务性平台，集中办理与学生学习、生活相关的各项事务，为学生提供更加便捷、优质的综合服务。
以发挥学生主体作用为重点，培养学生自我教育能力
坚持育人为本、德育为先，要尊重学生的主体性发展需求，培养学生开展自我教育、管理和服务的能力。大学生思想政治教育要注重教育与自我教育相结合，充分利用多种教育渠道，发挥大学生自我教育的积极性和主动性。
一要围绕社会需求与大学生实际需求，科学设计思想政治教育活动。教育活动要坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活，根据学生不同群体的不同特点，把握学生的思想及学业动态，以学生乐于接受的方式进行教育、帮助和引导。二要加强实践环节，深入开展实践育人工作。要统筹规划教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、志愿服务、科技竞赛等实践活动，将社会实践纳入培养计划，建设校内平台和校外基地相结合的实践体系。三要加强党支部、团支部和班集体以及学生文明宿舍建设，为大学生发挥主体作用搭建舞台。要注重加强学生党支部建设，增强党支部在思想引领、学风建设、学业进步、职业规划以及服务学校和社会等方面的影响力和战斗力。
总之，高校要结合实际，突出重点，积极构建德育为先的育人体系，切实提高教育的针对性和实效性，促进学生思想成长、学业进步、身心健康，使学生成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。（作者系北京交通大学党委书记）